报告题目 美国新型教师资格认证制度-----以“教育教学能力”为核心尺度及对我国的启示

报告人   赵弘

报告内容简介

美国是全球确立教师资格证书制度较早的国家之一，该制度至今已经经历了将近200年的演变和发展历史，积累了丰富的经验。近年来，以书面考试为主的传统教师资格认定方式受到了质疑，被认为不能有效识别真正胜任教育教学任务的教师候选人。为了准确地预测教师效能，增加预测效度，美国目前实施了以“教育教学实践能力”为核心评价尺度的新型教师资格认定制度。新型教师资格认定制度体现了教师资格认定考试的实践取向，以教学实践为核心尺度的教师资格认定考试，能够更好地测量教师的教学决策与实践能力，可以为我国的教师资格认定制度改革提供有益的借鉴。

组织单位 教育学院

主持人  庞国彬

报告时间 2016年11月2日下午2：30

报告地点 文综006

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