报告人：郑州大学特聘教授姜添辉

报告人简介：

研究方向：教育社会学、教育政策学、教师教育、课程与教学、教育文化学等。

社会兼职：台湾教育社会学学会前理事长，教育部顶尖人才弹性薪资，北京师范大学985客座教授，希腊克里特大学国际荣誉教授，美国国务院Fulbright Senior Scholar。

International Journal of Educational Research (SSCI)与Asia-Pacific Journal of Teacher Education (SSCI)的编辑委员。

报告内容简介：国际竞争力的概念改变教师专业发展的属性，从个人发展型态转向集体目标模式，个人的专业能力须能提升学生学习表现，以利于社会整体利益。然而，这种结果取向不尽然能提升中国的国际竞争力，因为应试教育使教师产生工具理性思维，致使背诵与反复练习成为教学重心。这些机械化能力无法契合全球化经济体系的需求，因为知识经济社会强化创新能力的重要性。因应这种缺失，创新教学应成为教师专业发展的核心元素，以培育出具备创新素养的人才，要达到此种目标，教师应以反思途径发挥能动性于创新教学中，藉此激发学生追求知识的动机，以探索课本知识在社会结构中的多重意义，并运用课堂实践的集体智慧，发展出周延的创新教学策略。

组织单位：教育学院

主持人：庞国彬院长

报告时间：2019.3.14

报告地点：明德A414(教育学院会议室)

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